Очень Сильная‼‼‼ статья от Татьяна Веда !!!
✅КАК ОБРЕСТИ УВЕРЕННОСТЬ. ВЫДАВЛИВАЕМ ИЗ СЕБЯ РАБА.
Приветствую, дорогие Друзья!
Самый популярный запрос у психолога среди женщин – как справиться с комплексом неполноценности и ущербностью. Сегодня немного рассмотрим механизмы, откуда берется и как зарождается эта зараза, которая косит людей хуже вируса.
Просто закомплексованными, запуганными и неуверенными людьми легче всего управлять, собрать в стадо и заставить идти указанным путем. Это давно изучили специалисты, не покладая рук трудящиеся на ниве контроля над разумом. Рассмотрим, как же виртуозно все это делается.
1. Детский сад, а по сути первое стадо с пастухом, первая тюрьма. А чем садик отличается от тюрьмы, скажите пожалуйста? Разве там есть малейшая свобода, разве человек может выйти куда ему захотелось, поесть, когда ему захотелось, позаниматься тем, что хочет он, быть с любимыми? Все по такому же расписанию, как в тюрьме, с разницей лишь, что спать ночью можно дома.
Некоторые скажут, что там очень много хорошего и нужна социализааааация. Я отвечу. Что вас нагло обманули и там из ваших детей начинают делать удобных рабов, пока мать вынуждена работать и отдавать свою любовь и энергию не своему потомству, а во благо корпораций и прочих рабовладельцев. И только для их удобства были созданы садики, потому что выяснили, что женщины с детьми менее требовательные и более ответственные работники, особенно одинокие.
Следствием этого является программа, проникающая в подсознание ребенка, что его не любят (а это значит, что он недополучил главный жизненно-важный ресурс ЛЮБОВЬ, который дает человеку уверенность и внутреннее спокойствие) и бросили. Многие всю жизнь потом боятся быть отвергнутыми, настолько сильна травма недолюбленного.
Особенно больно в садике девочкам, далее они всю жизнь думают, что никому не нужны и их бросят снова и снова, только теперь уже мужчины. И потом до пяти лет ребенок задает вопросы об этом мире и важно, чтобы родители давали ему ответы своевременно. В принципе до 5-6 летнего возраста закладывается мировоззрение, поведенческая матрица, характер и судьба. И если это время прошло без любви и в тюрьме, мы получаем на выходе запуганного, зависимого, ведомого раба.
2. Школа. Это уже усиление, вторая ступень зомбирования. Главный инструмент – оценивание и уравниловка. Это место, где не родившись, часто погибают таланты, не в силах справиться с давлением системы. В принципе оценки и гонка за «идеалом», неким критерием вызывает поголовные комплексы неполноценности. Потому что невозможно всегда во всем быть идеальным в школе, ученик обязательно будет за что-то осужден, причем часто коллективно. Что формирует потом социофобию и панические атаки. Дикий страх получить осуждение людей. А все родом из школы.
Акцент делается на выявлении ошибок, держа детей в постоянном нервном напряжении на протяжении многих лет. Мозг, как компьютер перегружается спамом и стрессом, и тяжелее работает. Интуиция блокируется, инициатива наказуема, главная цель – повторяй за другими, за кем-то, копируй, делай что скажут, выполняй задания, не будь индивидуальностью.
А если у человека таланты, склонности к чему-то ? Что сделала бы современная школа с Моцартом, например? Загнобила бы его, за то, что он не успевает по основным предметам и занимается ерундой, музыкой. Родители наняли бы репетиторов по отстающим предметам, и возможно у него бы не осталось времени на то, чтобы освоить необходимый объем практики, нужный впоследствии для создания шедевров. Под давлением он стал бы каким-нибудь закомплексованным плохим юристом, менеджером или экономистом, ненавидел бы свою работу и пил с горя.
Значение, которое в школе придают ошибкам, раздуто, преступно и опасно для детей. Напуганные, они всю жизнь потом боятся сделать лишний шаг, открыть свое дело, проявить смелость из школьного страха осуждения. И проще пить и курить, лишь бы ничего не делать и не испытывать снова этот страх ошибок и прилюдного порицания. Так люди забывают о своем предназначении, своих мечтах, о том, что их вдохновляло и покорно идут за кем-то.
Готово, продукт Системы создан, ну ничего, что он иногда страдает, когда душа вспоминает о несделанном и плачет. Ничего, что человек заливает эту боль иллюзиями и зависимостями, Системе и это выгодно, чтоб не жил долго после выхода на пенсию.
Что же делать, справедливо спросите вы?
Прежде всего осознать, что вас тотально обманули и самое главное – ВЫ ИМЕЕТЕ ПРАВО НА ОШИБКУ! И не одну!
ОШИБАТЬСЯ – ЭТО НОРМАЛЬНО!
Пробовать, ошибаться, снова пробовать по-другому – это и есть жизнь, и есть развитие. Как говорят почему БОИНГ -747 летает, потому что 746 чертежей до этого были ошибочными. Отказаться от собственного оценивания действий кого-то и от чужих оценок, потому что каждый проходит свой опыт своим индивидуальным способом, который никто не имеет право осуждать. А идя за кем-то, пытаясь копировать, человек всегда дышит чьими-то выхлопами.
Система стремится убить индивидуальность, а значит нужно в любом возрасте осознать себя, что я имею полное право отличаться от других, как все растения в природе отличаются друг от друга. И вишня не спрашивает у березы, зачем ты так выпендрилась и раскрасила ствол белым в черную крапинку, не можешь быть как все.
Стремление быть как все поощряется у людей, тогда стадом баранов может управлять один лишь пастух. Поэтому нужно развивать свою индивидуальность, слушать свою душу и делать то, что она хочет.
И главное, что еще дает уверенность, это связь с высшими силами, с Творцом, со своим высшим «Я», то есть осознать, что вы не один, за вами «команда» , у вас есть «крыша».
Благодарить жизнь за все хорошее, меньше стараться проявлять недовольство, потому что оно часто идет опять же из сравнения себя с другими, «более успешными». Отпустить себя на свободу и перестать гнаться за идеалами, наслаждаться тем, что есть и постараться хотя бы в виде хобби вспомнить о том, к чему вас тянет или когда-то тянуло.
Уверенность – это не только аффирмации, хотя и они работают, это прежде всего свобода. Ведь часто более свободными в школе чувствуют себя хулиганы, нарушители правил, то есть люди, не боявшиеся сделать ошибку и быть «плохими». Они потом могут открыть собственное дело, смело действуют и чувствуют себя по жизни более раскованно.
Поэтому можно стать немножко хулиганом и перестать ждать оценок от других, снизить значимость мнения других. И прислушаться наконец к себе. Подружиться с собой, узнать себя и полюбить как есть без всяких условий. При этом стараться поступать по чести, чтобы не заработать проблем в будущем.
Мамочкам, в силу обстоятельств вынужденных отдать ребенка в садик, нужно хотя бы в течении дня на работе мысленно быть с ребенком, думать о нем и напитывать любовью. А лучше, чтобы ребенок находился рядом не с холодными раздраженными воспитателями, а с близкими людьми, хотя бы бабушкой. Потому что самое важное в детстве – это находиться в атмосфере любви. Вопреки всем рассказам про социализацию, по факту дети, не посещавшие садик более спокойные и уверенные в себе.
Таким образом уверенность – это ни что иное, как внутренняя свобода, спокойствие и позволение себе быть собой, не похожим на других и не сравнивать себя с какими-то выдуманными идеалами. Не пытаться заставлять собаку ловить мышей, а кошку гавкать. Войти в резонанс со своей истинной природой и склонностями, которые есть у каждого.
Потому что кошка счастлива, когда ее не заставляют лаять, собаке нравиться охранять и защищать, женщине приятней всего быть женщиной, в мужчине растет уверенность от достижений и покровительства, человеку с тонкой душевной организацией нравится творить, спортсмену – побеждать, и так далее, нужно лишь найти свою стезю.
Понять, что нет дуальности, нет хорошо или плохо, все есть необходимый опыт. Не обижаться на прошлое, а повзрослеть и идти вперед, совершенствуя и раскрывая себя.
Всем Мира и Любви!
